简介：国家助学贷款是由政府主导、财政贴息、财政和高校共同给予银行一定风险补偿金,银行、教育行政部门与高校共同操作的,帮助高校家庭经济困难学生支付在校学习期间所需的学费和住宿费的银行贷款。国家助学贷款是信用贷款,学生不需要办理贷款担保或抵押,但需要承诺按期还款,并承担相关法律责任。

简介：口令一:考生亮相!考生姓名:尚彦峰流水考号:20040201社会职业:“东方第一哨”连长理想目标:当一名将军人生简历:1974年生,1993年12月入伍,1996年3月入党,1998年毕业于大连陆军学院,2003年1月任“东方第一哨”连长,3次被上级树为标兵,1次被评为优秀军官。(答题地点:“东方第一哨”)

简介：今年6月7日高考开考，江西宜春高三考生柳艳兵却头缠纱布躺在病床上，不能参加考试。但实际上，他早已交上了另一份答卷。5月31日，柳艳兵在客运班车上与持刀歹徒搏斗，引来各方点赞。目前教育部表示，待柳艳兵和另一位受伤考生易政勇康复后将为其组织单独考试，已有一些高校向柳艳兵伸出橄榄枝，愿助其圆大学梦。

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简介：摘要市场见到的实验操作考试抽签软件存在工作非常繁重，尾数考场抽签不公平，工作量大等问题。用VFP编写的实验操作考试抽签软件，易操作，简单实用。

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简介：自考生作为我国高等教育重要生源,其学习动力关乎自考生进行学习活动的主要心理因素,因此需要加强我国自考生学习动力探究,以此提高高等教育自考生课业水平。当前,我国高等教育许多自考生有着学习动力缺乏的情况,这将大大不利于自考教育的发展。笔者简要分析自考生学习动力的不足,进而探究激发自考生学习动力。

简介：“考生呼叫中心”是公益性服务系统，为考生所提供的招生考试等政策性信息，不收取任何费用。

简介：体育考生的培养是学校的一项重要工作，是根据学生的特长、个性进行因材施教，争取多出人才、快出人才，实践证明是教学改革的有效措施。但目前体育考生是分散在各班进行教学，这是不利于因材施教的，随着体育考生队伍的增大，考生的文化学习与体育训练的不协调性也日益突出。要协调好体育考生的学习、训练与生活之间的矛盾，

简介：近日，教育部发布《2009年普通高等学校招生工作规定》，与去年对比，今年的高招政策有6大变化，其中今年特地对“高考移民”问题给出明确的处理办法，并对考生异地借考的条件做了明确规定。

简介："想唱就唱,要唱得响亮."这是"超级女声"的宣言.今年夏天,在炎热的天气下,比太阳还热烈的是"超级女声"的PK大赛,从全国几大赛区数以万计的参赛选手中,通过现场的歌艺竞技,"海选"出各赛区的前三名,再在综合比赛中通过淘汰制,层层选拔共决出5名选手,通过5进3,3进1,最终决出冠、亚、季军.

简介：钢琴学习过程中最容易被忽视也最重要的就是平时联系，特别是艺术高考生，很多考生并不是从小学习钢琴，多数的是为了应付高考，或者是家长要求才开始学习钢琴，考生被动性的学习，成效也是可想而知，但既然选择了这条道路，就要用最好的状态去应考。

简介：体育高考生在高中校园里是一个很小的特殊群体,其教育管理工作一直没有引起足够的重视,致使他们的发展往往是畸形的、不全面的。为使体育高考生的成材几率最大化、成材质量最优化,把他们培养成为德智体美劳多方面发展且有体育专长的新世纪人才,是我们义不容辞的责任。

简介：各地今年高考的录取分数线都已经公布。对众多没有达到普通高校录取分数线而又求学心切的高考考生来说，上一所较好的民办高校不失为一种选择。但民办高校质量参差不齐，办学水平、师资队伍、校园硬件建设差别较大，考生如果想读民办大学，应仔细鉴别，谨慎选择。

简介：摘要：高中教育作为承接初中与大学的重要阶段，此阶段课业重，学生不仅需要学习相关知识，还面临着升学压力。同时此阶段也是学生个性、性格、价值观等形成的重要时期，此时期除开基础知识教学外，开展德育至关重要。音乐高考生作为艺考生，平时更多时间花在音乐、文化知识学习上，在此种情况下，如何实现德育是教师不得不关注的重点问题。本文将分析音乐高考生德育管理策略，助力音乐会高考生德育质量提高。

简介：摘要：视唱练耳作为音乐艺考的重要教学内容，也是音乐高校招生的重要形式。对于广大艺考生而言，视唱练耳成绩决定了自己能否走进向往的象牙塔。为了提高艺考生的视唱练耳成绩，各级高中教育机构可谓是煞费苦心，在明确考试内容及具体要求的同时，还需结合艺考生的学情因材施教，开展针对性的教学，强化训练，继而促进艺考生的音乐素养。

简介：摘要：新高考改革背景下，普通高中学校对艺考生的关注度愈来愈高，为了能够进一步促进高中教育教学高质量发展，正在不断支持对艺考生的指导，以期获得理想的培训效果。因此，作为高中音乐艺考指导教师，应当及时熟悉新时期的教育理念，对普高艺考生培训现存问题进行深入分析，从而思考对应的教学策略，培养艺考生的艺术学习能力，发展学生的综合素质，优化对普高音乐艺考生的指导效果。

简介：由于每年的高考考生群体和高考试卷都不相同,要客观评价每一届的考生水平,必须制定相应的《考生水平评价标准》,高质量的《考生水平表现标准》是基于标准进行考生水平评价的前提条件。本文论述了天津市高考数学学科《考生水平评价标准》的具体内容,并依据此标准,对参加2014年普通高考（天津卷）数学（理工类）试卷测试的普通高中应届毕业生的表现水平以及反映出的教学问题进行了分析和评价。针对问题从概念教学、解题策略教学、能力培养教学等几方面对今后高中数学教学工作提出了建议。

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