我国外语教师专业特质探析

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摘要 本文剖析了我国当前教育培养体制下大多数英语教师自身所存在的一些无法回避的专业问题,即汉、英思维模式的转换、多元文化情境下的心理冲突、批判性意识的弱化、知识结构的单纯性、英语教师课堂话语的质与量以及对外语教学法的认识和改造等。了解自身是为了更好更快地进步。这对当前亟待提高我国英语教师素质、促进教师专业发展的整体研究工作有着一定的现实意义。
机构地区 不详
出处 《现代基础教育研究》 2005年2期
出版日期 2005年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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