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学龄儿童默读能力发展研究

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摘要 <正>一、研究目的默读是不出声的阅读,是仅凭视觉从书面语言符号中去取得意义的心理过程,比之朗读,默读更具应用范围广、阅读速度快、理解深刻、记忆牢固等优越性。儿童具备了默读能力和习惯,便可以独立自主地看书读报,向人类知识宝库中去吸取个体成长的养分。默读是阅读的主要方式,又是写作的基础,它在语言这个完整的结构中具有重要的地位和作用。因此,对默读的研究,不论在理论或实践上都有重要的意义。

DOI 16jrxwmqj5/105715

作者李学铭

机构地区不详

出处《心理发展与教育》 1988年1期

关键词心理过程中心思想应用范围二年级优越性小学

分类 [哲学宗教][心理学]

出版日期 1988年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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心理发展与教育

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