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从“引课”到“引思” 让“引”贯穿全程

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摘要引课是艺术，是手段，引课真正的目的是引领学生主动思考、发现问题、勇于探求新知，从而提升思维能力。引课把情境设计当作开课的敲门砖，而引思的线索设计应贯穿整个课堂，具有整体性。文章论述如何从引课走向引思，达到培养学生“愿思、有思、深思”的目的。

DOI ojzp50xe45/1121322

作者杨以辉

机构地区不详

出处《化学教与学》 2012年4期

关键词引课引思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

化学教与学

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