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“对话-转述”方法在汉语教学中的应用

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摘要 “对话-转述”法是基于认知心理学教学理念的一种教学方法，其特点是训练材料轻便、新颖并预留了创作发挥的空间，容易激发学生的参与兴趣并能使学生产生成长的成就感。此法用于成段表达训练、写作训练、词汇训练有明显的效果。文章介绍了“对话-转述”法的操作程序、适用范围和注意事项。

DOI 6jry79oyd5/1127715

作者王光全

机构地区不详

出处《华文教学与研究》 2012年1期

关键词 “对话-转述”方法汉语教学转述认知心理学

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2012年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）