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变“错”为“宝”——对数学课堂中生成性错误资源的反思

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摘要经常有这样“精彩”的公开课：课堂上学生的回答滴水不漏，与教师配合得天衣无缝，让听课者叹服!细细观察，发现课堂教学不过是老师与部分学生合演的“木偶剧”。教师对课堂中回答错误的学生采取“失聪”、“失明”的做法，笔者认为：错误是一种正常的教学现象，也是一种发生在学生身边、学生自己创造出来的宝贵的教学资源。

DOI pd5m3z92j7/1134071

作者赵春玲

机构地区不详

出处《小学教学研究：理论版》 2012年6期

关键词数学课堂错误资源生成性反思课堂教学教学资源

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）