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阅读附带词汇习得对外语教学的启示

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摘要词汇，作为二语学习的关键部分，在语言学习中扮演着举足轻重的角色。而阅读又是促成词汇习得的重途径。因此，想帮助学生更好地习得二语词汇，增强二语学习能力，笔者认为，阅读中的附带习得辅以教师的教学指导是实现这一目标的捷径。

DOI n497gqgqjy/1227859

作者张颖

机构地区不详

出处《湖北广播电视大学学报》 2013年5期

关键词词汇习得附带阅读教师教学

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

湖北广播电视大学学报

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词汇习得附带阅读教师教学

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