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母语习得三变量对成人外语教学的启示

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摘要本文探讨了影响儿童母语习得的三类变量，即语言环境、认知过程、及内在语言习得机制；并将其与成人外语学习的情况加以比较分析，从而寻求若干有利于成人外语教学的启示。

DOI 7j6vrypnd0/479590

作者付继林;刘鸿宇

机构地区不详

出处《中美英语教学：英文版》 2004年11期

关键词母语习得语言环境认知过程内在语言习得机制

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2004年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中美英语教学：英文版

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