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《中学物理:初中版》
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初中物理双主体互动式教学模式的构建
初中物理双主体互动式教学模式的构建
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摘要
前苏联教育家M·N马赫托夫认为:"课堂教学过程是教师与学生同时进行的相互结合的过程,而学生学的过程实际是学生认知——心理活动过程".卡尔、罗杰斯主张"学习的实质在于意义学习.要求学习者能够在相当大的范围内自行选择学习材料,这种意义以个体的积极投入为特征.”
DOI
pd5mvp8lj7/1252447
作者
郑榕
机构地区
不详
出处
《中学物理:初中版》
2013年7期
关键词
互动式教学模式
初中物理
双主体
课堂教学过程
心理活动过程
学生认知
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学物理:初中版
2013年7期
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