初中物理双主体互动式教学模式的构建

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摘要 前苏联教育家M·N马赫托夫认为:"课堂教学过程是教师与学生同时进行的相互结合的过程,而学生学的过程实际是学生认知——心理活动过程".卡尔、罗杰斯主张"学习的实质在于意义学习.要求学习者能够在相当大的范围内自行选择学习材料,这种意义以个体的积极投入为特征.”
作者 郑榕
机构地区 不详
出处 《中学物理:初中版》 2013年7期
出版日期 2013年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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