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《语文教学通讯:高中(A)》
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作文指导课的价值选择
作文指导课的价值选择
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摘要
一、引导思维过程比评价思维结果更重要传统的作文教学重结论、轻过程,作文评价都是以学生的文章为对象,注重结果性评价。对写作结果的评价诚然是必要的,但是,如果我们审视一下,这种评价对学生的帮助并不大,因为它忽略了学生文章生成前的思维和构思过程。
DOI
ojzpq18z45/1278270
作者
何登保
机构地区
不详
出处
《语文教学通讯:高中(A)》
2013年10期
关键词
作文指导课
价值选择
作文评价
思维结果
思维过程
作文教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2013年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
语文教学通讯:高中(A)
2013年10期
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