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小学英语语篇教学中有效交流的思考与实践

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摘要当前，小学英语语篇教学存在注重内容的理解而缺乏语言交流的现象。本文通过案例分析，从凸显主题情景、文本联系生活、关注情感体验三个方面阐述了课堂有效交流的具体方法。

DOI 34g8ng9wj9/1292779

作者黄蕾

机构地区不详

出处《中小学外语教学：小学版》 2013年12期

关键词语篇教学课堂交流语言活动主题情景情感体验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学外语教学：小学版

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语篇教学课堂交流语言活动主题情景情感体验

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