首页 > 《思想政治教育研究》 > 2013年6期 > “形势与政策”课教学多维化的思考

“形势与政策”课教学多维化的思考

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 “形势与政策”课的教学改革正朝着实施素质教育的方向深入发展。在继承传统的基础上，重视课堂教学多维化的运用是提高“形势与政策”课实效性的有效方法之一，以期实现全面准确传达、贯彻、落实党和国家在国内外重大时事上的政策、立场和态度上的功能，也为大学生成长成才奠定良好的基础，最终实现对当代大学生的培养教育目标。“形势与政策”课教学多维化的教学艺术具有重要的理论价值和实践意义，必将在促进“形势与政策”课实效性的提高发挥重要作用。

DOI lj1vwvx1jv/1301692

作者刘双胤

机构地区不详

出处《思想政治教育研究》 2013年6期

关键词 “形势与政策”课教学多维化实效性

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2013年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）