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透视印度中学语文教材的价值取向

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摘要英语教学在印度已持续进行了几个世纪，现在英语是印度中小学的必修课，与母语有同等重要的地位。本文以印度6—10年级语文新教材为例，从教材的类型、目标和价值取向几方面，评介印度语文课程改革的整体面貌，重点阐述教材编写的价值取向。为了进一步培养学生听、说、读、写的英语学习能力，促进学生心智、情感、文化意识的发展，实现新型人才的培养目标，该套教材主要价值追求是：国际视野、时代特征；听说读写，扎实有效；学养兼济，注重创新。

DOI 7j6gnp3qd0/1307690

作者金荷华

机构地区不详

出处《语文教学研究》 2008年2期

关键词中学语文教材印度价值语文课程改革英语学习能力英语教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）