摘要
随着我国新课程改革的不断推进和发展,在教学过程中培养学生的核心素养,成为目前教育界普遍关注的话题。在高中教学中,历史作为一门人文学科,其教学不仅在于培养学生的学习能力,更要重视学生的核心素养的培养,这样有助于学生的全面发展。在高中历史教学过程中,对学生核心素养的培养,主要体现学生的课堂主体地位,增强学生学习兴趣,摆脱传统教学理念束缚,为学生提供比较广阔的文化视野。对高中历史教学中对于学生核心素养的培养策略进行探讨,希望可以有效地促进高中历史教学的延展,提高学生的学科核心素养,促进学生健康全面地发展。
出版日期
2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
