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高效教学等差数列的四种策略

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摘要针对等差数列教学特点，提出“多联系生活实例、共同总结相关性质、加强培养推理思维、鼓励学生提出有创新性的问题”的教学策略，以追求高效教学。

DOI wjvx2rrq47/1565126

作者陆国毅

机构地区不详

出处《广西教育》 2015年38期

关键词高中数学等差数列高效教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

广西教育

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高中数学等差数列高效教学

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