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《广西教育》
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2015年38期
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高效教学等差数列的四种策略
高效教学等差数列的四种策略
(整期优先)网络出版时间:2015-12-22
作者:
陆国毅
文化科学
>教育学
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资料简介
针对等差数列教学特点,提出“多联系生活实例、共同总结相关性质、加强培养推理思维、鼓励学生提出有创新性的问题”的教学策略,以追求高效教学。
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针对等差数列教学特点,提出“多联系生活实例、共同总结相关性质、加强培养推理思维、鼓励学生提出有创新性的问题”的教学策略,以追求高效教学。
同系列内容
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广西教育
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高中数学
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