首页 > 《甘肃高师学报》 > 2016年5期 > 梳理知识结构——大学课程的“通识化”改革

梳理知识结构——大学课程的“通识化”改革

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要纠缠课程的知识点,轻视甚至忽略知识结构（能力与素质）,是我们各级教育特别是大学教育长期以来严重的问题,也是教改不能深入有效开展的主要症结所在。现在我们必须追问：每门课上完之后,对学生的能力与素质究竟产生了什么影响？必须要求每门课应按照通识教育的理念把对学生的能力的培养及素质的提升放在第一位考虑。

DOI g4qnm2o748/1634700

作者高原

机构地区不详

出处《甘肃高师学报》 2016年5期

关键词大学课程改革通识化知识结构能力素质提升

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）