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把美术课说出来

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摘要以世俗的限光对美术学科的评价是会不会画画，会不会创作出一件好的作品，评价的标准是实实在在的、真实可感的作品本身。在美术教学中，美术教师也习惯了用作品说话，强调的是美术课程的视觉性，往往忽略了学习过程中孩子的语言表达能力，培养出一批批只会画不会说的艺术“哑巴”。其实，在美术课堂中用嘴说出来的意义并不亚于用手画出来或是做出来的意义，用语言来表达美术课，是学生综合能力的需要，也是时代发展的需要。如何把美术课说出来，结合我的教学实际，准备从以下三方面来展开论述。

DOI 7dm1om9rdn/1694578

作者施小燕

机构地区不详

出处《师资建设》 2016年12期

关键词美术课程语言表达能力学生综合能力美术学科美术教学美术教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1施小燕. 把美术课说出来——学生美术学习的课堂对话研究.美术,2017-01.
2. 把图形说出来.教育学,2015-12.
3朱佩珍. 让学生把理说出来.教育学,2021-04.
4◆李晓芬. 把感恩教育融入美术课教学.教育学,2013-03.
5胡马. 美术课.职业技术教育学,2011-01.
6段俊霞. 政治课，让学生“说出来”.教育学,2012-05.
7蒋玲莉. 把美术课堂留给学生.教育学,2017-02.
8荣荣. 说出来.中国文学,2013-02.
9高敏洁;白墅萍(指导教师). 饼干美术课.教育学,2013-02.
10赵联舒. 小议美术与美术课教学.教育学,2012-10.

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