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遵循儿童化思维,建构缤纷语文课堂

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摘要在小学语文教学中,教师应当给学生创造符合儿童思维、符合小学生心理特点的学习环境,尊重小学生的个性化思维,这样才能构建缤纷多彩的语文课堂。文章从倾听,走进内心;接纳,自由驰骋;牵引,学会创新三方面阐述如何在小学语文教学中遵循儿童化思维,建构多姿多彩的小学语文课堂。

DOI 5jo959g6jv/1800412

作者王梅

机构地区不详

出处《小学生作文辅导》 2017年10期

关键词小学语文儿童化思维缤纷语文课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）