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2017年12期
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英语、语言及读写的教学(十六)
英语、语言及读写的教学(十六)
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摘要
第十六章语法及关于语言的知识(KAL)语法教学的价值一直受到怀疑。本章内容提醒我们有关语法教学问题的争论已经有一段时间了。本章首先略述了描述性语法和规定性语法的区别,接下来是关于《全国小学读写教学框架》中“关于语言的知识(KAL)”这一重要的观点的反思探究。
DOI
g4q1pqr7d8/1815372
作者
李英;高丹薇
机构地区
不详
出处
《语文教学研究》
2017年12期
关键词
语法教学
语言
读写
英语
教学问题
教学框架
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
语文教学研究
2017年12期
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