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STEAM教育视野下校本课程学习设计原则——以《LED版摇杆打地鼠游戏》教学实践为例

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摘要 STEAM教育旨在打破学科领域边界，促使学生综合运用多学科知识，提高探究能力和解决实际问题的能力。因此，它强调学科整合，强调项目式学习，其学习设计应该具备六个原则：趣味原则、项目原则、融合原则、阶梯原则、合作学习原则和“挖坑”原则。

DOI 0dp9y36wj2/1832945

作者郑长宏;郑刚;刘丹;夏小刚;郭建

机构地区不详

出处《教育科学论坛》 2018年13期

关键词 STEAM 学习设计项目式学习设计原则

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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