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改进教学方法,提高识字效率—一部编本小学语文一年级识字教学的体会

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摘要在低年级语文教学中,随文识字的教学策略相对来说更为生动有趣,符合学生的认知规律,对于增加学生的识字量有一定的帮助.随文识字能够将阅读、识字融于一体,在具体的语境中帮助学生记住生字的形,理解生字的义,从而真正掌握课文中的生字以及二类字,促进对文本的理解与学习,为学生语文综合能力的提高推波助澜.

DOI 5jo9eonzjv/1853960

作者卢振玉

机构地区不详

出处《华夏教师》 2018年15期

关键词低年级语文随文识字

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

华夏教师

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低年级语文随文识字

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