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将创客教育与小学数学有效整合的路径探讨

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摘要创客教育是当前我国科技发展与创新教学模式共同作用下的成果,是适应素质教育的要求和发展学生核心素养的大胆尝试。小学作为学生学习的基础阶段,将创客教育和小学数学课堂进行有效结合,不仅有利于小学生突破传统教学模式的局限,从而更自主、愉悦地习,还能对教师的教学方法产生积极的影响,即让教师的“教”、学生的“学”、生活中的“做”有机地结合起来。文章首先简要概述创客教育的概念及发展,再对创客教育与小学数学教育之间的联系进行分析,并说明二者整合的优势所在,最后提出四大整合路径。

DOI odw8wlr3dk/1977832

作者付黎明

机构地区不详

出处《教学管理与教育研究》 2019年1期

关键词创客教育素质教育小学数学创新整合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）