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《教学与管理:小学版》
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2012年33期
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教师教育课程价值取向的重构与实现
教师教育课程价值取向的重构与实现
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摘要
教师教育课程的价值取向制约着教师教育的课程活动,关系到未来教师的培养质量。因此,审视当前教师教育课程价值取向的不合理之处,确立其应有取向并探索实现途径,对于实现高师培养目标、服务基础教育发挥着重要的作用。教师教育课程不能在既有的价值取向框架下进行,而是要在教育的时代需要下进行重构与实现。
DOI
54yrvxpkd0/2039304
作者
李丽华
机构地区
不详
出处
《教学与管理:小学版》
2012年33期
关键词
教师教育课程
价值取向
课程活动
实践性知识
职业信念
教育理论
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2012年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与管理:小学版
2012年33期
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教师教育课程
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