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做数学——初中数学实验教学策略探寻

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摘要 '数学实验'是学生数学学习的重要方式,是一种积极的'数学化'过程。在'数学实验'的过程中,学生常常借助'做数学'活动,展开'具身认知'。教学中教师要创设'做数学'的情境,赋予学生'做数学'的方式,积累学生'做数学'的经验。通过'做数学'活动,助推学生的深度学习。

DOI pd5y1092j7/2069495

作者张晓蔚

机构地区不详

出处《名师在线》 2018年12期

关键词初中数学数学实验教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）