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翻转课堂教学模式研究:以布鲁姆的教育目标分类学为视角

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摘要 '翻转课堂'(FlippedClassModel)是基于互联网和计算机技术的现代教学模式,它颠覆了传统教学中的教学流程、师生角色定位、教学环境和评估方式,是对传统教学模式的一次挑战。本文基于布鲁姆教育目标分类学对翻转课堂教学模式进行分析,阐释了'翻转课堂'的教学理据以及教学理论与实践的深度融合,以期对当前'翻转课堂'的理解和实践具有一定的参考和借鉴作用。

DOI 3j79881w41/2149253

作者项兰

机构地区不详

出处《外语教育研究》 2016年3期

关键词翻转课堂布鲁姆教育目标分类学教学过程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）