首页 > 《新课程研究：下旬》 > 2016年S1期 > 小组合作学习在小学高年级语文跨越式课堂中的运用初探

小组合作学习在小学高年级语文跨越式课堂中的运用初探

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要小组合作学习是新课改的重要教学理念。在小学高年级语文跨越式课堂教学中运用小组合作学习,为学生构建和谐、开放、高效、自主的语文课堂,不仅能有效提高课堂教学效果,还能最大限度地培养学生的综合能力。

DOI wjvw81ykd7/2157002

作者孔敏君

机构地区不详

出处《新课程研究：下旬》 2016年S1期

关键词教与学的变革合作性自主性探究性

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2016年02月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1徐飞. 小学语文高年级课堂的小组合作学习策略探究.教育学,2023-04.
2王娟. 小组合作学习在小学高年级语文教学中的应用.语言学,2018-09.
3岑仲丽. 小学高年级英语课堂中的小组合作学习.教育学,2021-03.
4吴英. 谈小学高年级语文教学中的小组合作学习.教育学,2012-06.
5唐金英. 小学高年级语文教学中小组合作学习探究.教育学,2023-11.
6黄如静. 小学高年级英语小组合作学习模式探究.教育学,2021-09.
7胡小娟. 小学中高年级英语课堂中的小组合作学习.中国文学,2018-05.
8马继福. 小组合作学习模式在小学高年级作文教学中的运用研究.教育学,2020-09.
9刘晓莹. 小学高年级英语教学中“小组合作学习”研究.教育学,2021-07.
10薛汉星. 小组合作学习模式在小学高年级语文教学中的实践探析.教育学,2021-09.

来源期刊

新课程研究：下旬

新课程研究：下旬

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

教与学的变革合作性自主性探究性

返回顶部