例谈习题教学中学生思维品质的培养

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摘要 思维能力是诸能力的核心.思维品质的优劣,在某种程度上可以作为衡量智力水平高低的指标.而良好的思维品质并不是与生俱来的,要靠在后天的学习与实践中逐步形成和发展.在化学教学中,要始终把培养学生良好的思维品质作为能力培养的最高要求.笔者就在习题教学中,如何培养学生思维的广阔性、灵活性、敏捷性、深刻性、批判性与独创性等品质作一浅述,供参考.
机构地区 不详
出版日期 2004年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)