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小学科学课小组合作学习的分组方式与教学策略分析

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摘要摘要合作学习是近年来兴起的学习模式之一，小学科学的课堂培养学生进行小组式的实验练习，在培养学生合作意识的过程中也能加强他们的动手能力。教师更应该认识到合作学习中学生可把其他人在一个小团体内的成果看成一面倒映自己的镜子，在与他人的不断交流中总结自己、提升自己。

DOI rdxop2p9dl/2483401

作者魏靖原

机构地区山东省淄博市张店区齐德学校（原山东省淄博市张店区马尚镇中心小学）255000

出处《教育学文摘》 2019年5期

关键词小学科学小组合作教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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