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多媒体在数学课堂教学中运用的误区与改进方式

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摘要摘要随着教育现代化的推进，如今农村学校每个教室也都配备了电脑白板，但相当多的老师在使用时经常走入误区。计算机的“辅助”教学作用根本无法得以发挥，甚至把课堂变成了“机灌”。使得多媒体数学课堂不能尽显其特色与作用，有时还违背了数学课堂教学规律。我们如何从中走出去，探究适合数学课堂的多媒体使用策略呢？我结合对许多老师使用多媒体的观察，及自己用多媒体上课的经验，对此进行了深入的思考与整理。

DOI rj8l73xpd0/2578982

作者王影

机构地区亳州市蒙城县第一中学王影

出处《科教新时代》 2013年10期

关键词多媒体数学教学误区策略

分类 [社会学][]

出版日期 2013年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）