首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《复印报刊资料:语言文字学》
>
2017年5期
>
将枯燥的概念生动化的实践与探索
将枯燥的概念生动化的实践与探索
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
摘要在小学数学教学过程中,教师教授九九乘法表时,主要是帮助学生理解乘法,建立初步的乘法概念,而这些都有些理论化,比较没有趣味性,如果教师在讲课的时候还是不能了解小学生的心理特点,没有稍微迎合学生的思维心理发展,就会让学生觉得上数学课很无聊、很枯燥,没有趣味。所以,教师在教授小学数学时,应该时刻注意小学生的心理思维发展特点,适时的加入一点生动化的教学手段,以引起小学生的兴趣,从而达到教学效果。
DOI
54ym9ol340/2723204
作者
胥勋猛
机构地区
四川省盐亭县文同小学胥勋猛
出处
《复印报刊资料:语言文字学》
2017年5期
关键词
概念
生动化
实践
探索
小学
数学
分类
[语言文字][语言学]
出版日期
2017年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
李伟.
置兴趣于数学化枯燥为生动
.教育学,2011-12.
2
吕波.
置兴趣于数学化枯燥为生动吕波
.教育学,2012-12.
3
杨爱霞徐俭雨.
让枯燥的单词生动起来
.教育学,2012-03.
4
刘大林.
让枯燥数学生动起来
.教育学,2012-12.
5
郑志生.
联系生活 让枯燥的理论生动起来
.教育学,2014-03.
6
杨元兵.
怎样让枯燥数学生动起来
.教育学,2012-12.
7
黑晓娟.
体验,让枯燥数学生动起来
.教育学,2013-12.
8
尹汝芬.
如何让枯燥数学生动起来
.教育学,2012-12.
9
赵丽媛.
让枯燥乏味的会计课堂生动起来
.教育学,2016-09.
10
陈娟.
让数学概念课变得不再枯燥
.教育学,2014-10.
来源期刊
复印报刊资料:语言文字学
2017年5期
相关推荐
优化数学课堂让枯燥的课堂生动起来
优化小学数学概念教学的探索与实践
利用多种方法,让枯燥数学生动起来
让英语课从枯燥乏味变得生动有趣
构建生动中职语文课堂实践与探索
同分类资源
更多
[语言学]
小学科学新课程改革中践行“教学做合一”
[语言学]
浅论新媒体时代给纸媒带来的挑战和机遇——以《乌蒙新报》为例
[语言学]
中原官话知系字读唇齿音声母的形成与分布
[语言学]
“驴年马月”“猴年马月”的来源及其文化阐释
[语言学]
语法的规律与例外
相关关键词
概念
生动化
实践
探索
小学
数学
返回顶部