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分析小学语文朗读教学现状及应对策略

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摘要摘要我国教育事业近年来逐渐发展壮大，通过小学语文教师的教学，能够有效提升学生对语文知识的运用能力，提高学生语言表达能力。教师在展开教学活动时适当与学生进行适当沟通，提高学生的在语文课堂的参与程度，教师需要对学生展开朗读教学活动，进一步提升学生对语文知识的记忆程度，提升学生的学习效果，构建新型师生关系。

DOI pd5nlvxmd7/2761395

作者苟文元

机构地区苟文元通江县洪口镇中心小学636700

出处《中国教师》 2018年2期

关键词小学语文语文朗读教学现状

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）