高中历史教学合作学习模式研究

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摘要 摘要遵循学生的生活和认知规律,以学生的自主学习、自主发展为本,努力转变固有的传统观念和教学模式,这是高中历史新课程标准对历史教师的新要求。在鼓励学生自主探究、张扬个性的同时,也要组织和引导学生加强交流合作,汇聚集体智慧,共同研讨争鸣,从而科学高效地完成教学任务。合作学习要求教师转变角色观念,精心设置疑问,及时引导并矫正学生思维,运用激励评价,保证争鸣的精彩与合作的高效。
作者 赵勇
出处 《教学与研究》 2018年5期
出版日期 2018年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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