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培养低年级学生识字兴趣丰富识字课堂

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摘要摘要语言文字是一个民族的精神象征，也是一个民族的面孔和灵魂。识字教学既是小学低年级语言教学的重要内容，也是教学的难点。新课改遵循低年级学生的身心特点，强调多识字、少写字，培养学生的识字兴趣。这就要求小学语文教师应探究多种方法，扎实培养小学生的识字能力，对孩子的一生大有裨益。

DOI 54ymo3pm40/2983952

作者朱晓燕

出处《教育学文摘》 2012年6期

关键词低年级识字兴趣丰富课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）