首页 > 《未来教育家》 > 2017年2期 > 初中学生数学价值观教育策略

初中学生数学价值观教育策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要“什么是价值观？一般来说就是作为主体的人与各种客体之间的关系。”马克思说，价值这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的。意思是说，价值是人的需要与满足人的需要的外界对象物之间的一种关系。

DOI wjveky3qd7/3024974

作者魏雪梅

机构地区甘肃省敦煌市第二中学

出处《未来教育家》 2017年2期

关键词初中数学价值观情感道德

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王曲云. 中学生价值观实证研究.职业技术教育学,2018-02.
2李可山. 浅谈高中学生的价值观教育.教育学,2011-07.
3徐开明;袁守东. 基于诚信的中学生核心价值观教育.教育学,2014-11.
4陈金玲. 中学生主题班会德育课堂价值观教育策略探讨.教育学,2021-08.
5洪定星. 初中数学教育的价值观、教学观和学生观.教育学,2013-05.
6陈建霞. 浅谈中学生世界观、人生观和价值观教育.教育学,2012-03.
7于海波, . 初中政治教学中学生核心价值观培养的策略探究.教育学,2024-07.
8温惠珍. 初中历史教学中学生价值观培养的实践.教育学,2020-11.
9施政. 初中历史课堂中学生的情感教育与价值观培养.教育学,2024-05.
10史彦华. 略论初中语文教学中学生价值观的培养.教育学,2018-02.

来源期刊

未来教育家

未来教育家

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

初中数学价值观情感道德

返回顶部