浅谈“二倍角的三角函数”的教学

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摘要 摘要本文通过二倍角知识的背景,以激发学生分析和探求的学习态度,使同学们对各个公式之间有个全新的认识,掌握各个公式的各种变形,体会公式所蕴含的和谐美,引导动手实践,从而达到融会贯通,增强学生灵活运用数学知识和综合分析的能力,提高逆向思维能力。
出处 《中小学教育》 2012年6期
出版日期 2012年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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