首页 > 《魅力中国》 > 2010年5期 > 职业教育学习理论基础探讨

职业教育学习理论基础探讨

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要职业教育发展至今，并没有形成自己独特的学习理论。行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论，各具有自身独特的特点。职业教育应根据自身特点从其中取其有用之处，逐渐形成自己的学习理论基础。

DOI 54yzxy5xj0/3152628

作者张昭饶异伦

机构地区张昭饶异伦湖南农业大学湖南长沙

出处《魅力中国》 2010年5期

关键词职业教育学习理论建构主义

分类 [社会学][]

出版日期 2010年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1严红焰;柯美东. 现代自主学习理论基础探究.教育学,2006-03.
2赖云端. “终身职业教育”的理论基础与实现逻辑.教育学,2023-12.
3徐小明;胡秀锦;石俊杰. 区域职业教育合作发展的政策基础及理论基础探究.职业技术教育学,2016-12.
4陈茉. 关于数学教育学理论基础的思考.教育学,2004-02.
5邵文婷,滕琳,袁梦. 浅析官兵军事职业教育学习管理.教育学,2024-09.
6陈露露. 建构主义学习理论能不能作为我国教育教学改革的理论基础.,2022-06.
7魏荣 ,滕琳,李首乾. 加强军事职业教育学习管理研究.教育学,2023-05.
8胡益兵. 社会建构主义教育学——Moodle理论基础剖析.教育学,2012-08.
9郑春华. 合作学习的理论基础.教育学,2015-02.
10邓凯. 职业教育学生学习兴趣的发掘与培养.教育学,2015-12.

来源期刊

魅力中国

魅力中国

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

职业教育学习理论建构主义

返回顶部