浅谈高中历史教师专业素养提升的途径

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摘要 摘要新课程理念强调和倡导教师要通过不断学习、认真研讨、总结反思进行自身知识结构的优化和综合素养的提升,进而让自身的知识内容契合新课程改革的形式、任务和需要。本文主要对高中历史教师专业素养提升途径进行分析和探究
出处 《中国教师》 2018年12期
出版日期 2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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