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高校思政课教学“问题――探究”教学模式初探

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摘要摘要高校思政课教学是由不同类型和层次的教学方法构成，高校思政课教学的问题――探究教学模式的各环节相互联系且相互补充。因此高校思政课教学要根据对象、内容和环境等方面的变化特征，合理运用教学模式。基于此，本文阐述了高校思政课教学“问题――探究”教学模式的原则及其实施要求，对高校思政课教学的“问题――探究”教学模式实施进行了探讨分析。

DOI rj8x1159d0/3317482

作者唐贵宏

机构地区云南经济管理学院云南昆明650000

出处《基层建设》 2018年4期

关键词高校思政课教学问题――探究教学模式原则要求实施

分类 [建筑科学][建筑设计及理论]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）