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后方法论视域下的英语专业教学探究

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摘要多年来，英语专业教师也致力于寻找一种行之有效地教法，但毫无结果。本文首先论述了美国应用语言学教授Kumaravadivelu提出了后方法论的概念及其理论，它包含了特定性、实践性和可行性三大特征及十个宏观策略，它没有固定的一套教学方法和具体的教学程序要求，但它又是一种方法。其次，探讨了后方法论对英语专业教学的启示，旨在提升英语专业教学的质量及服务于社会。

DOI 2d3ev2ogj9/3407667

作者马书彦王玉

机构地区不详

出处《科学教育前沿》 2019年06期

关键词后方法论英语专业教学，启示

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）