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群文阅读中指导学生读写结合的策略探索
群文阅读中指导学生读写结合的策略探索
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摘要
摘要群文阅读中读写分离,主要是因为忽视阅读和写作的联系,教师教学能力不足,教学存在盲目性。群文阅读中指导学生读写结合,课采取如下对策群文阅读的同时记好读书笔记,把群文阅读中积累的知识运用到写作中,在群文阅读的基础上强化写作指导。
DOI
7j6ryxrpj0/3548990
作者
袁军舰
机构地区
西华县田口乡第一初级中学河南周口466000
出处
《成功》
2019年3期
关键词
群文阅读
学生
读写结合
分类
[经济管理][人力资源管理]
出版日期
2019年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
成功
2019年3期
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