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《中学课程辅导:教师教育》
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2016年5期
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提高中等生数学能力的策略
提高中等生数学能力的策略
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摘要
在教学中,教师习惯于“抓两头带中间”,注重培优辅差,对中等生的发展也缺乏有效的指导。中等生的提高是整体提高班级数学教学质量的关键。在教学中,教师应加大关注力度,抓准关键点,寻找提高中等生数学能力的策略。
DOI
n491r1m7jy/3600435
作者
潘春晓
机构地区
不详
出处
《中学课程辅导:教师教育》
2016年5期
关键词
数学教学
中等生
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中学课程辅导:教师教育
2016年5期
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