核心素养下小学美术“愉快教学”策略研究贾明月

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摘要 摘要愉快教学有助于促进学生知行合一,使其具备较强的审美能力、创新能力和思维能力等。本文探讨了核心素养下小学美术“愉快教学”的策略。
出处 《基层建设》 2019年3期
出版日期 2019年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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