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五年制心理健康教育课程教学初探

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摘要摘要五年制高职生是一个特殊群体，具有其特有的心理特点。心理健康课程承担着五年制高职生心理健康发展的重任，研究从当前五年制高职生的心理特点出发，针对五年制心理健康教育课程的现状，从教学方法、学习动机、教学目标、个性发展四个方面提出了五年制心理健康教学的建议。

DOI n49x7nqx4y/3696083

作者王琴

机构地区王琴张家界航空工业职业技术学院427000

出处《教育学文摘》 2015年6期

关键词五年制高职心理健康教学探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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