三步走,考试习作不愁

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摘要 摘要我们经常发现,学生无法在考试中的“习作”上发挥正常的学习水平,成绩不佳,就算是平时能写爱写的学生,也经常会因为习作得分而影响了自己的语文考试成绩。本文试着总结作者多年的习作教学经验,从审题、选材、构思三个方面指导学生解决习作考试的难题。
出处 《中小学教育》 2018年323期
出版日期 2018年12月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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