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浅谈中职数控车工实训课堂的组织与管理

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摘要摘要在实训课堂教学中，如何既能发挥教师的主导作用，又能体现学生的主体地位？笔者通过实训课堂教学中的课前准备、过程组织和“临课”管理三个方面论述了数控车工实训课堂组织管理的有效性，从而促进学生的实践动手能力，提高学生的职业素养。

DOI 34g0oxkod9/3868431

作者李贤元

机构地区镇海职教中心浙江宁波315201

出处《素质教育》 2016年6期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）