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词汇、朗读和背诵是初中英语教学的关键

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DOI rdxplyy54l/3892349

作者曹光常

机构地区在初中英语教学中，词汇的学习是一个重要的组成部分。由于汉语和英语在许多方面存在着很大的差异，给中学生学习词汇带来了不少困难。表现如下：学生在读音方面感觉困难很大，难以读准单词，有相当一部分学生往往还用汉语为英语单词注音；在拼写方面，学生没有意识到字母在单词中的读音与单词的拼写有着一定的规律，没有通过读音和字母的关系来记单词，常常是死记硬背单词字母的组合；在记忆单词的意义的时候，过分注意该单词所对应的汉语意义的记忆，学生完全靠死记硬背掌握单词。在七年级时，由于词汇量较小，词汇简单，学生尚能应付，但随着年级的增高，英语内容的深化，词汇量的增加，学生越来越感觉到词汇的记忆已成为学习英语的最大障碍。于是，逐渐对英语产生厌学情绪，有的学生甚至于放弃这门学科。

出处《青年文学家》 2009年2期

关键词

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2009年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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