词汇、朗读和背诵是初中英语教学的关键

词汇、朗读和背诵是初中英语教学的关键

曹光常

在初中英语教学中，词汇的学习是一个重要的组成部分。由于汉语和英语在许多方面存在着很大的差异，给中学生学习词汇带来了不少困难。表现如下：学生在读音方面感觉困难很大，难以读准单词，有相当一部分学生往往还用汉语为英语单词注音；在拼写方面，学生没有意识到字母在单词中的读音与单词的拼写有着一定的规律，没有通过读音和字母的关系来记单词，常常是死记硬背单词字母的组合；在记忆单词的意义的时候，过分注意该单词所对应的汉语意义的记忆，学生完全靠死记硬背掌握单词。在七年级时，由于词汇量较小，词汇简单，学生尚能应付，但随着年级的增高，英语内容的深化，词汇量的增加，学生越来越感觉到词汇的记忆已成为学习英语的最大障碍。于是，逐渐对英语产生厌学情绪，有的学生甚至于放弃这门学科。

如何进行词汇教学呢？

首先，词汇教学也一定要贯彻“听说领先”的原则，按照我国九年制义务教育英语课程标准的要求，在初中年级，特别是七年级，一定要贯彻“听说领先”的教学原则。因此，词汇的教学也一定要首先“听”。即教师在教单词时，先让学生听，让学生去“辩音”，教师所展示的不是课本里的文字，而是每个词是由几个音素，几个音节构成，重音在什么地方，这样才能从听的意义上掌握词汇。同时，又能为学生学好语音、语调打好基础，真正地培养学生的听力，为以后更好地接收英语的输入打基础。

其次，在听的基础上加强读音规则的教学，以培养学生的拼读能力。这是因为，英语属于拼音文字，虽然字母的名称音和字母在单词中的读音不同，但是，字母在单词中的读音还是有一定的规律可循。教师在词汇教学中，先让学生通过听英语单词分辨出单词的读音这后，再进行读音规则的教学，使学生能够根据字母在单词中的读音规律把单词拼写出来。这就解决了学生掌握词汇的一个很重要的问题——拼写单词。同时也为培养学生的阅读能力奠定基础。

第三、要让学生将单词归类来记忆单词，例如：把表示月份、季节、周日、基数词、序数词、人体器官等归类来记忆。同时，教师要经常督促，检查学生掌握单词的情况，特别是七年级学生，刚从小学进入初中，课程增多，学习目的不明确，自控能力较差，如果教师不加强督促，检查，那么学习不自觉的学生，由于大量词汇不能记忆，从而逐渐对英语产生厌学情绪，有的甚至于放弃这门学科的学习；对于单词掌握得好的学生，教师要表扬，以此强调学生积极性，因为每个人的荣誉感都是很强的，尤其是中学生。

当然，英语毕竟是一种语言，只靠单词的记忆是远远不够的，教学中，还应该重视朗读和背诵。

任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效和输入与积累。中国学生所看见的，与人交流的都是汉语，即使学了英语，也是“哑巴英语”。因为平时几乎不用，因此中国学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会；学生在每周有限时间所学到的听说训练，由于平时很少说英语，课堂上所学的英语句子除了早读外，其他时间没有复习巩固，更何况现在大部分学生早读时根本不开口读英语，其原因还是平时缺乏练习，课后不能及时在遗忘之前得到巩固，从而导致好多学生不会读英语单词、句子、课文。这样带来的后果严重地影响了学生的听说训练，也限制了学生口语能力的发展。

因此朗读和背诵是必不可少的，尤其对初学英语的初中学生来说，朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径，也是必由之路。

朗读和背诵还有以下几方面的好处：

第一、朗读和背诵几乎不受环境的影响，对环境的依赖较小，让学生有自由支配的时间和读背的内容，学生就可以在课外一个人独立完成，无需找伙伴帮助。

第二、朗读和背诵同样也不受时间的限制。他不需要学生专门用大量的时间来完成的特点。学生可以自由选择朗读和背诵的时间，课前课后，饭前饭后，在空闲时间自由的读和背。

第三、通过朗读和背育，可以积累大量实用的英语短语、句子、习惯用语；可以了解英语国家的生活习惯，历史，地理知识等，还可以动员眼、耳、口等感觉器官同时参与学习，综合提高听说的能力，背得多了，自然就形成了英语语感。

第四、坚持不懈的朗读和背诵也是训练语言、语调、语流和连贯性，流畅性口语的有效途径，有助于改进语音。通过朗读，尤其是模仿正确，地道的英语语调，可以纠正错误的语音语调，掌握说英语的种种枝巧，如连读，失去爆破、同化、重读、弱读等，从而迅速发现英语能力提高了，英语成绩自然提高了。

第五、朗读和背诵还有助于写作和听力的提高，写作和听力是农村学生学习中极大困难，通过朗读和背诵，积累大量的英语句了，在英语写作中，根据需要，就会有现存的语句信手拈来；同时听力自然会提高。

因此，在初中阶段尤其是七年级的英语教学中一定要重视朗读和背诵。七年级英语教学是入门教学，大部门学生刚接触英语，对学英语的好奇心强，学习积极性高，学习兴趣浓厚。通过各种行之有效的方法，促使学生大声读，积极背诵常用的句了，精彩段落，为打好坚实的学习英语、运用英语的基础，对以后的教与学将十分有益。如果七年级时就养成了朗读和背诵的好习惯，能大声地朗读和背诵，读得多了会记其中的一些句子，段落，习惯用语。要求八、九年级的同学坚持朗读和背诵，就水到渠成了。