摘要
摘要美术课程是幼儿园实施教育活动中的重点课程之一，对幼儿的成长来说非常重要，既能够引导孩子发现美、感受美、表达美，又能够让孩子具有积极乐观的心态，让孩子具有耐心和信心。我国教育也非常重视在幼儿园教育开展美术课程教学，以发挥美术课程的积极作用更好地引导孩子健康成长。但是在过去长时间的幼儿园美术教学活动中，部分教师走入了一些教学误区，导致美术课程的教学越来越脱离教学实质，影响了美术课程开设的意义。笔者作为一名幼儿园教师，在长时间的美术教学工作中不断探索和总结美术教学活动中存在的误区，也将在本文谈一谈如何在开展美术教学活动中走出误区，实现美术教学活动的突破发展。
出版日期
2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
