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浅谈初中物理课堂教学有效性的策略

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摘要摘要在新课程背景下，为了“提高全体学生的科学素质，满足每个学生发展的基本需求”，原来那种“填鸭式”的低效课堂教学方式已不能适应时代的要求，提高课堂教学的有效性是时代发展的必然要求。教学有效性是一种理念，也是一种教学实践，并能够最大化达成课堂教学目标。初中物理教学的主要方式是课堂教学，因此，如何通过初中物理课堂教学实现教学的有效性是广大物理教师的追求。本文结合教学理论和实践，对物理课堂教学的有效性作几点阐述。

DOI g4qp3p5od8/3973896

作者曹运强

机构地区河北省隆尧县莲子中学055350

出处《教育学文摘》 2017年6期

关键词初中物理教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）